— система методологических подходов, отрицающая априорное знание и основывающаяся только на опыте и индуктивных умозаключениях. Представители Э. в педагогике (Л.Н. Толстой, Д. Дьюи, С.Т. Шацкий и др.) признавали индуктивный путь построения педагогики единственно возможным.
(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 325)
Педагогический терминологический словарь. — С.-Петербург: Российская национальная библиотека. 2006.